{"id":18148,"date":"2020-03-23T10:40:19","date_gmt":"2020-03-23T09:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amag-group.ch\/blog\/?p=18148"},"modified":"2020-03-23T10:40:19","modified_gmt":"2020-03-23T09:40:19","slug":"digitalizzazione-nella-formazione-professionale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amag-group.ch\/blog\/it\/digitalizzazione-nella-formazione-professionale\/","title":{"rendered":"Digitalizzazione nella formazione professionale"},"content":{"rendered":"

Viaggio a ritroso nel tempo fino al 2002. Una ragazza \u00e8 alla ricerca di un posto di tirocinio come impiegata commerciale. Che cosa le occorre? Annunci di lavoro adeguati, un curriculum, una foto, una lettera di motivazione. Fin qui tutto OK, fin qui tutto come oggi. Tuttavia, le differenze nella procedura per candidarsi sono impressionanti: quasi 20 anni fa cercava il posto di tirocinio nel Foglio ufficiale che usciva una volta la settimana, nei giornali o nel Centro di orientamento professionale. Aveva scritto il curriculum al PC, attaccando con la colla una fototessera scattata in una cabina automatica. Oltre ai dati personali, il curriculum conteneva anche informazioni come il mestiere del padre e della madre e il fatto di avere o meno dei fratelli. La lettera di motivazione? Scritta a mano, perch\u00e9 \u00e8 cos\u00ec che si doveva fare, perch\u00e9 cos\u00ec \u00abarriva meglio\u00bb. Il tutto veniva spedito in un dossier di candidatura e in una busta con posta A.<\/p>\n

E oggi? Quella procedura, la lettera di motivazione scritta a mano e la fototessera non professionale attaccata con la colla sono impensabili! I posti di tirocinio odierni (perfino gli stage di orientamento) vengono ormai offerti solo online. Le lettere di motivazione e i curriculum sono spesso presentati in modo creativo con foto professionali del candidato. La candidatura degli apprendisti viene inviata elettronicamente tramite un modulo online a future.amag.ch. Per i giovani, questo cambiamento avvenuto negli ultimi anni non sembra rappresentare un problema. C\u2019\u00e8 anche per\u00f2 il rovescio della medaglia: le aziende medio-piccole (a seconda dei settori), i docenti meno giovani e anche alcuni genitori non riescono a tenere il passo con questi trend. I genitori e i docenti non sono pi\u00f9 in grado di supportare al meglio i futuri apprendisti per le loro candidature. La questione quindi \u00e8: fino a che punto deve spingersi la digitalizzazione nel reclutamento degli apprendisti?<\/p>\n

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Fitore Velija<\/strong>, responsabile di progetto formazione professionale presso AMAG, spiega: \u00abDai giovani ci aspettiamo una certa affinit\u00e0 con il mondo digitale, anche se il lavoro che svolgeranno non sar\u00e0 in ufficio. I 14\u201315enni di oggi sono cresciuti con i computer portatili e i programmi pi\u00f9 comuni, sono \u00abDigital Natives\u00bb (n.\u00a0d.\u00a0r.: il termine Digital Natives indica le persone che sono cresciute nel mondo digitale), quindi per loro non \u00e8 difficile scrivere una lettera di motivazione al PC e trasmetterla online. Per noi \u00e8 comunque importante incontrarli di persona per un colloquio. Vorremmo farci un\u2019idea di questi giovani adulti, perci\u00f2 il contatto personale nel primo colloquio e durante lo stage di orientamento \u00e8 per noi indispensabile.\u00bb<\/p>\n

La disponibilit\u00e0 al cambiamento dei giovani \u00e8 grande<\/strong><\/h3>\n

La digitalizzazione riguarda per\u00f2 non solo la procedura per candidarsi, ma soprattutto anche l\u2019esercizio della professione. Oggi le competenze richieste e le aspettative nei confronti di un lavoro sono molto diverse rispetto ad alcuni anni fa. I giovani devono dimostrare flessibilit\u00e0 sin dall\u2019inizio, ad esempio imparando velocemente a usare i nuovi programmi di cui necessitano per le attivit\u00e0 quotidiane. Con i piani di formazione odierni acquisiscono competenze di cui si possono avvalere in diversi settori specialistici, e non solo conoscenze tecniche nel loro settore principale. Gli apprendisti possono cos\u00ec essere impiegati in altri settori e sono preparati ad affrontare i cambiamenti. La disponibilit\u00e0 ad accettare i cambiamenti \u00e8 quindi in genere maggiore fra gli apprendisti che fra i collaboratori pi\u00f9 anziani. I giovani sono cresciuti con la trasformazione digitale e sono abituati a confrontarsi costantemente con le novit\u00e0.<\/p>\n

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Nel concreto, per gli apprendisti la digitalizzazione significa che devono affrontare nuove sfide. Ad esempio, i meccatronici d\u2019automobili si imbattono in tecnologie completamente nuove sulle auto elettriche e ibride per le quali \u00e8 necessario un nuovo know-how. Nico Hangartner<\/strong>, meccatronico d\u2019automobili al 3o<\/sup> anno di tirocinio, vede cos\u00ec il futuro della sua professione: \u00abUser\u00f2 ancora di pi\u00f9 il dispositivo diagnostico, perch\u00e9 gli interi sistemi saranno sempre pi\u00f9 interconnessi. La vettura rester\u00e0 simile, perch\u00e9 non la si pu\u00f2 digitalizzare completamente, per cui alcune aree del nostro lavoro rimarranno uguali a oggi.\u00bb Nico sa che gi\u00e0 oggi nella costruzione di auto e soprattutto nei lavori di routine vengono impiegati i robot. Nonostante ci\u00f2, crede che n\u00e9 lui n\u00e9 i suoi colleghi verranno sostituiti dai robot nei prossimi anni. \u00c8 infatti convinto che: \u00abServir\u00e0 ancora tempo per lavorare in modo interconnesso ed essere in grado di interpretare le relazioni.\u00bb<\/p>\n

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La nuova leva sa che proprio a causa di questi cambiamenti \u00e8 importante continuare sempre a evolversi. Nico \u00e8 convinto che: \u00abNoi giovani siamo pronti per il mondo digitale, perch\u00e9 conosciamo le nuove tecnologie e non le temiamo.\u00bb Anche Alain Soto<\/strong>, meccatronico d\u2019automobili che ha completato la formazione, pensa gi\u00e0 due passi avanti: \u00abLe procedure lavorative meccaniche diminuiranno e l\u2019elettronica, che \u00e8 pi\u00f9 precisa, dominer\u00e0 tutto. Una formazione continua in questo settore sar\u00e0 quindi molto utile, perch\u00e9 ci sono numerosi aspetti interessanti da imparare.\u00bb<\/p>\n

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La digitalizzazione sta entrando sempre pi\u00f9 anche nelle scuole professionali: i libri di testo, le cartelline e le dispense fisiche vengono sostituite da una piattaforma online a cui si pu\u00f2 accedere tramite tablet o laptop. Gli apprendisti ricevono i materiali didattici in formato elettronico e lavorano insieme in cloud. Nella scuola professionale di Baden, ad esempio, questa \u00e8 gi\u00e0 la norma. Nelle aziende AMAG e nei corsi interaziendali i giovani imparano gli aspetti pratici delle nuove tecnologie del nostro settore. Anche la nostra AMAG Academy tiene diversi corsi nei quali vengono affrontati, ad esempio, temi come i nuovi modelli di automobili o altre innovazioni. I nostri selezionati giovani talenti (n.\u00a0d.\u00a0r.: apprendisti con buona media dei voti in ambito scolastico e aziendale) hanno la possibilit\u00e0 di frequentare questi corsi gratuitamente.<\/p>\n

Gli apprendisti contribuiscono in modo determinante a plasmare il nostro futuro <\/strong><\/h3>\n

Considerando questi cambiamenti viene spontaneo chiedersi quali professioni esisteranno ancora in futuro nella loro forma attuale e quali profili professionali cambieranno in modo significativo.<\/p>\n

Fitore pu\u00f2 tranquillizzare le nostre nuove leve: \u00abNaturalmente le risorse umane continueranno a essere necessarie in tutte le professioni. Come dice Nico, \u00e8 possibile che certi lavori di routine vengano svolti da robot o computer, ma molte attivit\u00e0 continueranno a necessitare del pensiero e dell\u2019azione di noi uomini. \u00c8 comunque importante restare aggiornati, imparare e formarci continuamente anche sulla strada che va verso il futuro. Ma molti dei nostri giovani l\u2019hanno gi\u00e0 capito.\u00bb<\/p>\n

In fatto di trasformazione digitale non abbiamo assolutamente nulla da insegnare ai nostri apprendisti. Dovremmo anzi coinvolgerli molto di pi\u00f9 e chiedere le loro idee, perch\u00e9 sono motivati a far crescere AMAG. Inoltre hanno una buona dose di curiosit\u00e0 e si dimostrano aperti nei confronti del mondo digitale.<\/p>\n

\"\"Con la campagna #LifelongLearning AMAG si \u00e8 impegnata a supportare la formazione continua dei suoi collaboratori, soprattutto in ambito digitale. Maggiori informazioni su AMAG come datore di lavoro su jobs.amag.ch<\/span><\/a> e sulle professioni su future.amag.ch<\/span><\/a><\/p>\n

Altri link e articoli sul tema:<\/strong><\/h3>\n